儿童发育迟缓诚信至上因此逐渐的可能会有些心理方面的问题,自卑孤僻不和人群等这些方面的问题,那么再大了以后,可能他们的职业就会遇到些问题了。所以简单的说,每位智力有障碍的孩子,可能会在他们的学业,在他们的职业方面都可能会面临着很大的问题。而且越是轻的,可能这方面的感知会更严重。特别对于轻度智力障碍的儿童,那么他们心理的健康,可能是更应该引起我们关注的问题

因为你没有表达清楚自己的问题,我只能分情况去分析,不管是哪种障碍,从心理上都要对自己有足够的信心。如果是吐字不清有口吃的情况,你可以参照这样的方法每天给自己排固个时间段去朗读,至少2个小时以上;

每个家长都希望自己的宝宝是个社交达人,在社交方面如鱼得水,左右逢源。但是总是事与愿违,在社交方面宝宝很少主动,见人就害羞,离开父母就害怕,不敢和陌生的老师小朋友说话,这样的社交障碍应该怎么样排除呢?育儿专家告诉你扫除宝宝社交障碍的种方法。

明确你的社交目的。你到底是想结交朋友,还是了解讯息,亦或是寻找商业机会?不同的目的,要匹配不同的人群,否则会让人非常反感,或者可能会认识些“酒肉朋友”,对提升社交质量无益。仔细想想你讨厌什么人。是的,有的人天生和你气场不合,看到就厌烦,如果为了维持气氛而不得不强露笑脸,相信你的心情不会很愉快,更不用说有良好的表现了。避开他们——就这么简单。

感觉统合指凭借视听触味嗅前庭觉等多种感觉神经系统,来感知自己的身体状态和获得环境信息,并对各种信息作过滤促进组织整合,及时做出适当的动作反应,从而与环境相适应。从胎儿期开始,宝宝的感觉统合能力就已经发展。0-6岁是感觉统合能力发展的关键期,婴幼时期的感觉统合学习几乎占据了其生中的80%。感觉统合能力好的宝宝,其动作协调活动量适当专注力好对新事物接受能力强自信情绪稳定乐于交往通情达理。

感觉统合失调不会随着年龄的增长自然消失,需要给予必要的矫正。感统失调通俗的说法是儿童大脑在发展的过程中出现很轻的障碍,药理是无效的必须通过合理的训练才能纠正。有的家长认为只有感觉统合失调的孩子才会有必要进行感统训练,其实不然。据大量科学调查研究表明,几乎所有的孩子都存在感统失调,只是表现程度不同而已。对于感统失调的孩子,12岁以前通过专业训练将很容易得到纠正,旦超过这个年龄,将很难改变,成为孩子生的遗憾。经过训练的孩子身体平衡和协调能力注意力情绪自控能力学习能力逻辑推理能力饮食睡眠等方面均有令人满意的提高和改善。

也可利用手势符号作为媒介进行组句训练,如儿童学习“吃苹果”,训练者拿着吃苹果的图片,先做“吃”的体态,再做“苹果”的手势,让儿童模仿,将短句的顺序固定。 改善理解力的训练以日常生活中接触较多的物品(杯衣服等食物和交通工具等儿童感兴趣事物的词汇为主,从早期已学会手势符号的词汇开始,逐渐向言语符号过渡。

随班就读的是个年级刚刚入学的唐氏综合征的孩子,这个孩子各方面发展都挺不错的,就是社交方面比较缺乏策略。当他想邀请同学玩的时候,不管别人是否答应,定要拽着小朋友去玩,方法就是使劲拉扯或“拍打”被邀小伙伴。班上续有个小朋友被这个孩子拉扯过了,其中大部分是女孩子,甚至小朋友的手臂都被拉出了淤痕。这下家长们爆发了,闹到学校,教育局……