关于特殊儿童规范化发育迟缓与智力障碍发育过程中(青春期前)出现认知及社会适应能力障碍为智力障碍/发育迟缓(I/)。<5岁儿童仅根据发育里程碑的相应时间落后于同龄儿童程度判断发育迟缓,般不直接诊断智力障碍。>5岁儿童可以直接诊断智力障碍。

当孩子出现问题行为的时候,父母先不要简单粗暴的禁止,要仔细观察读懂他们的行为语言,发现它背后的功能。作者简介str老师,现为合肥星萌特殊儿童康复中心首席康复师,拥有8年的在线康复经验,先后康复40多名特殊儿童进入普幼普小学习,并荣获向上向善好青年等荣誉称号。

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说话不清楚儿童在语言发展的过程中通常会有发音不清的情况,但如果孩子语言发展达4岁以上仍有发音问题,即可被称为构音障碍,可表现为吐字不清以及音调音量异常和发声异常等,这可能会造成儿童的交往困难和情绪行为问题,学龄儿童还可能出现学习困难,各位家长应予以重视,及时确定病因,并进行专业的训练。

语言发育迟缓康复中心符号形式与指示内容关系的训练 语言发育迟缓阶段1的训练 此阶段的儿童对外界的尚不能充分理解,训练时要利用各种方法玩具等感兴趣的教具,使儿童能充分注意外界的人与物的存在。 注意力的训练在儿童经常接触的环境中,给予足够的感官,鼓励和引导儿童用多种感官去认识周围的事物,如用能发出声音的微型玩具车等先引起儿童的注视,然后训练其对活动事物的持续注意能力。