我们集合一些案例,讲解如何更好的与孩子说话,培养孩子的语言能力。这其中,为关键的四个要点,“星爸星妈”一定要知道哦。01对孩子的视线说话曾经有位“星宝”妈妈告诉我说,老师我每天坚持跟孩子说话,过了很久感觉孩子的语言还是在原地踏步。为此这位妈妈很苦恼,不知道该怎么办。有一次她带着孩子来到机构,妈妈对着坐在地上的儿子说话,我看见孩子只是自顾自的玩小车,并没有什么反馈。原来,长期以来,妈妈在与孩子说话时,并没有在意孩子是否捕捉到自己的存在。儿童常常视线不看人,即使看,时间也非常短暂,在训练时,如果孩子不注意你,那么对他说话的效果是很小的。跟儿童一起游戏、拿任何东西给他、请他做任何事、帮他做任何事时,先叫他的名字“×××”,等他注意你在叫他时再对他说话。家长可以在不太远的地方,很自然的喊他的名字,配合当时的情境对他说话即可。

但是不能刻意强迫孩子注意,甚至特地把孩子脸转过来,对着他说话,这样反而会增加孩子的抗拒心理。让儿童说话,效果不是立竿见影的,必须假以时日才会慢慢开花结果。02结合情境示范说话北京市儿童康复协会康复部主任,贾美香老师曾经说过一个案例。训练人员从饼干盒里拿出饼干,试图引导孩子说出想法才给饼干,结果失败了,孩子只是伸手要抓并不说自己想吃饼干。这时候训练员换了一种方式。“饼干,吃饼干。”训练员在抓住孩子视线的同时,不断重复了几次后,孩子终于说出了“饼干”。生活中,父母也可以结合情境训练孩子说话。以眼前看得见、容易了解的自然话题为佳,尤其是以儿童感到关心或喜欢的事物作为话题,更能激起孩子的语言动机。

当遇到孩子不懂得表达时,父母可以先以儿童的口气说给他听,让他知道这时候他应该怎幺说或回答才好。告诉孩子答案,先从“鹦鹉学舌”开始,孩子往往更容易接受。03语言训练切忌过度上周我遇到好朋友小茵。她的女儿楠楠有倾向,3岁了,语言程度还是很差,只能发单音节的字“ba”、“ma”等等。知道我从事的是特殊儿童康复,所以常常问我关于孩子的问题。近这段时间,女儿好像特别抗拒说话,连一开始说的字都不愿意说出口,而且只要教他发音就哭闹。通过简单的对话,我发现了问题。原来,小茵为了让女儿尽快学会说话,同样的话语短时间一连让女儿说十几次,连之前休息的周末,现在也要去机构做构音训练。现在楠楠反而产生了抗拒心理,拒绝说话。家长在做发音训练时,很多家长需要注意:重复的次数比正常儿童多两三次即可,不必刻意教学,只要在适当的环境下,不断地、自然地对他说话,让儿童了解语言的意义,便可期待他逐渐会说出话来。04专治发音不标准说话不清是很多孩子都会出现的情况。生活中,往往只有与孩子经常接触的人才能听懂,这也让很多家长担心。

其实,孩子有表达意思的姿态才是重要,若急于矫正发音,说不定反而会抹杀好不容易培养的说话动机。只要他肯说话,发音不正确的久,可以慢慢配合康复训练改善过来。在这里,家长或大人一定要记住,平时在孩子面前说话应提供正确的说话模板,但千万不要学儿童说娃娃语。有的家长常问我说,孩子只发语头或语尾音时怎么办。碰到这种场合时,大人可以实时发出两次左右的正确语音即可,当孩子能够发出正确语音时赶快给予鼓励强化。文学家蒙田曾说:“语言是一种工具,通过它我们的意愿和思想就得到交流,它是我们灵魂的解释者。”对于很多“星宝”来说,这扇交流的大门往往并不容易打开。这时候,我们更应该给予他们关爱和耐心。坚持走下去,才会看见路。你为孩子流下的每一滴汗水,都将是他们未来成长的阶梯。共勉。